LE TRAVAIL SOCIAL AUPRÈS DES ENFANTS AVEC HANDICAP MENTAL

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Cet ouvrage vise à donner aux intervenants sociaux et médico-sociaux des clés pour comprendre les enjeux de l’accompagnement des enfants avec handicap mental. Il dresse ainsi le portrait du handicap en ses multiples variations. Il expose les problématiques rencontrées par les enfants, par leurs parents et par la société dans son ensemble.

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Description

Les enfants déficients intellectuels forment aujourd’hui un groupe bigarré, un public tout autant spécifique dans sa catégorisation qu’hétérogène dans sa composition.

Aux côtés des parents, les intervenants sociaux et médicosociaux accompagnent et éduquent au quotidien, en accordant à ces enfants un regard, en élaborant un projet, en rêvant une ambition. Les apports de la psychologie, les découvertes au niveau de la pédagogie, les avancées en médecine continuent à faire évoluer les méthodes et les outils utilisés par les professionnels pour construire une relation éducative stimulante et épanouissante avec les enfants porteurs de handicap.

Cet ouvrage vise d’abord à leur donner des clés pour comprendre les enjeux d’un tel accompagnement au travers d’une approche qui se veut didactique. Il dresse ainsi un portrait du handicap en ses multiples variations, et expose les problématiques qu’il pose à la fois aux enfants, à leurs parents et à la société dans son ensemble. Ce livre aborde toutes les dimensions de l’aide, apporte les connaissances utiles pour comprendre les pathologies et leurs répercussions en termes de déficience, et traite enfin des besoins spécifiques des enfants et des diverses conséquences sur leur entourage.

Les perspectives historiques, sociales, culturelles, médicales, psychologiques, juridiques, éducatives et professionnelles abordées successivement ouvrent à la complexité et à la richesse d’un exercice spécifique. Chaque chapitre vise, au travers d’une discipline ou d’une approche transversale, à poser les questions essentielles, à apporter des éléments de réponse, et à ouvrir les lecteurs à un savoir-être plus attentionné couplé à un savoir-faire plus adapté.

Cet ouvrage cherche ainsi à rafraîchir les connaissances, à renouveler les pratiques, et surtout à relancer une réflexion globale sur un travail si déterminant pour l’avenir de ces enfants.

Les professionnels engagés dans la dynamique inclusive trouveront ici des jalons, mais également l’élan nécessaire pour définir une place réelle et construire une citoyenneté active en faveur des enfants en situation de handicap mental.

Sommaire

Présentation du public

  • Approche globale du handicap
  • Approche psychologique
  • Aspects historiques et culturels
  • Aspects bio-médicaux
  • Les problématiques

Professionnels concernés

  • L’éducation spécialisée
  • L’aide à la personne
  • L’animation
  • L’aide sociale
  • L’enseignement spécialisé
  • Equipe et individu
  • La place de la famille

Services et lieux d’accueil/ Aides sociales

  • Les centres et services d’aide
  • L’accueil durant la petite enfance
  • La scolarisation en classe ordinaire
  • La scolarisation en classe d’intégration scolaire
  • La scolarisation en établissement spécialisé
  • La place des associations

L’Accompagnement

  • Aider et accompagner
  • De l’éthique
  • L’évaluation
  • Le projet
  • La communication adaptée

Auteur

Grégory DEGENAERS

Psychologue clinicien de formation initiale, titulaire d’un DU de psychologie cognitive et d’un master 1 en droit privé.
Exerce aujourd’hui essentiellement dans le champ du handicap mental, après avoir travaillé en tant que formateur et comme psychologue en foyer d’accueil de l’enfance.